103南湖國小行動學習計畫申請書【參考範例】
http://mlearning.ntue.edu.tw/cloud/download/7f1251bf338696c3b2f92c777c0a86d6.html
壹、計畫簡述
103年南湖國小行動學習推動計畫將延續102年所奠定的 發展基礎,持續協助精進 MONKEYS 平台的教學應用功能,包含 教學之典型範例與應用模組之建立,強化雲化版本的教學同步 分享及交換、數據分析與補救教學機制,以協助老師發揮行動 學習教學的特色與優勢,強化學生的個別化學習與歷程記錄, 營造出老師擅於教學、家長參與關懷、學生快樂學習的良善環 境與使用經驗。
貳、計畫推動願景
一、 建置推廣與分享雲端課間教學平台。 二、 建構推廣行動圖書館與雲端閱讀。 三、 以雲端平台搭配數學科建構反應題,診斷學生迷思概念以落實個別化學習。 四、 產出並分享行動學習教學之範例與應用模組。 五、 簡化教師備課負擔與強化家長共同參與。
參、學校數位科技應用於學習之環境,及資訊融入教學現況(含學校 及教師曾經導入或具備之行動載具學習與教學經驗、特色或情 況等)
- 南湖國小一直以來皆積極推動數位科技應用於學習環境, 不論在行動學習的教學運用、未來教室的建置推廣、天文教育 的普及落實各方面皆有優異的展現,100 年與 102 年皆獲得教 育部資訊科技融入教學創新應用典範團隊的肯定。
- 南湖教師自民國 94 年開始參與行動學習的試辦,對於載具 融入教學的方法與經驗都非常豐富,並且樂於發表分享,不論是參與研究、教學教案或是參與研習研討都有南湖夥伴的身影足跡。
- 在教師專業的引導下,南湖在行動學習的成果有目共睹, 102 年與 74 所行動學習試辦學校分享了產學合作開發的 monkeys 教學平台,除了獲得專利的認證之外,其完全以教師 教學的需求與流程為出發點的設計不但大幅縮短了老師的操作門檻與培育時間,並獲得 102 年資訊月百大創新產品教育類金 質獎肯定。 *在南湖夥伴積極參與競賽與認真執行專案的努力下,行動 學習載具數量累計達 280 臺,而未參與的老師在彼此的激勵分 享下都看到了行動學習的教學成效而躍躍欲試,所以目前載具還是不足以分配給專業又有意願試辦的所有教師。
本校在應用資訊科技特色情形如下表所示:
- 100 年未來教室精進課堂教學能力研究數學領域在未來教室進行教學及研究
- 100 年南湖 EMBA-未來教室創新教學資訊融入創新教學典範團隊經驗分享
- 101 台北市行動學習成果發表研習參與浩鑫平板電腦專案計畫推動行動學習教學觀摩及研討會
- 101 年南湖國小動態QR-CODE 行動學習成果發表研習研發跨平台教學系統教學觀摩成果發表會(國語、社會、 自然領域)
- 101 南湖國小數位天文館結合平板教學利用雲端天文教學APP 進行校本課程教學觀摩
- 102 北市雲端行動教育教師專業發展社群工作坊建構教育雲端應用與平台服務
- 102 「學習共同體」MONKEYS 平台共同觀課運用雲端平台落實學習共同體
- 102 全球華文教師共上一堂課全球華文教師運用MONKEYS 平台共上
- 102 「南湖國小行動學習教師專業發展社群工作坊」成果發表暨研討會
肆、 實施內容及方式(含實施年級、班級數及學習領域,以及運用行動載具於課前、課中、課後學習與教學實施之模式等)
目前本校參與行動學習的班級、領域與數量如下表所示:
本校 MONKEYS 行動學習運用於課前、課中、課後學習與教學實施 之模式如下圖所示,從分析(Analysis)學習者之課程內容與運用工具、 設計(Design)教學流程、發展(Develop)教學、執行 (Implement) 活 動到評估(Evaluate)學習成效,讓老師有所依循並架構於現有課程基 礎之上,降低行動學習導入門檻與教師備課教學的負擔。
伍、 預期成效(含預期達成之量化與質化指標、教學目標等)
南湖國小於 103 年度計畫預計協助規劃與建置雲端平台,推廣 與分享至各試辦學校,並著重於行動學習教學應用之同步分享 及交換機制,並嘗試導入行動學習之數據分析與補救教學模式 機制,教師端以產出並分享行動學習教學之典型範例與應用模 組為目標以簡化教師備課負擔,試行家長共同參與之流程機 制。
陸、 工作時程規劃(103 年 1 月 1 日至 103 年 11 月 30 日)
工作規劃 備註 1月份 ● 工作籌備 ● 平台設計 2月份 ● 工作籌備 ● 平台流程規劃 3月份 ● 計畫撰寫 ● 平台開發 ● 行動圖書館規劃與教師研習 4 月份 ● 平台上線測試 ● 採購規劃 ● 行動圖書館試辦 5月份 ● 教學實驗階段一開始 ● 平台除錯修正 ● 辦理研習 ● 教授訪視 ● 採購執行 6月份 ● 修正版本上線 ● 教學實驗 ● 分享回饋機制試驗 ● 教授訪視 ● 分享各校 7月份 ● 檢討與修正 ● 辦理研習 8月份 ● 新學期課程規劃 ● 辦理研習 9 月份 ● 辦理研習 ● 教學實驗階段二 ● 教授訪視 10 月份 ● 教學實驗結果檢討 ● 教學範例與應用產出 ● 教授訪視 11 月份 ● 實驗成果發表 ● 參與各縣市發表